mardi 30 septembre 2014
mercredi 24 septembre 2014
vendredi 19 septembre 2014
DGTrends 2014 : Presentation of Brian Kagoro
Brian Kagoro is the Africa Governance and Public Administration Programme Adviser at the United Nations Development Programme (UNDP). He was one of the key speaker during the Youth Consultation to this year's Youth Consultation to the Annual High Level Dialogue on Democracy, Human Rights and Elections in Africa hold in Nairobi, Kenya from 15-17 september 2014 and organized by the African Governance Architecture (AGA) Secretariat of the African Union Commission.
lundi 11 août 2014
Déclaration du GAPMIL à l’occasion de la Journée internationale de la jeunesse 2014
Cette année, la Journée Internationale de la jeunesse se concentre sur le thème « la Jeunesse et la santé mentale », sous la devise « questions de santé mentale». A cette occasion, l’Alliance Mondiale des partenaires de l’éducation aux médias et à l’information (GAPMIL) souhaite réitérer l’importance de l’Education aux médias à l’information dans l’élaboration de politiques de développement de la jeunesse. L’Education aux médias et à l’information peut jouer un rôle de catalyseur pour sensibiliser aux difficultés auxquelles sont confrontés les jeunes, notamment autour des problématiques de harcèlement en ligne, de discrimination et de leurs conséquences potentiellement négatives comme la dépression, les pensées suicidaires, les troubles de l’alimentation et une faible estime de soi.La santé mentale des jeunes est une préoccupation majeure qui doit réunir, à l’occasion de cette Journée internationale de la jeunesse, tous les défenseurs de l’Education aux médias et à l’information dans le monde afin d’aider les jeunes à atteindre leur plein potentiel et souligner le rôle des MIL à cet égard.
Au niveau de la GAPMIL, il est nécessaire de poursuivre les initiatives et programmes qui promeuvent les thématiques de santé et de bien-être des jeunes à l’échelle globale.
L’Alliance Mondiale des partenaires de l’éducation aux médias et à l’information (GAPMIL) s’engage à soutenir les enfants et les jeunes dans leurs efforts à s’engager au niveau global, dans un monde dirigé par l’information, les médias et la technologie. L’éducation aux médias et à l’information (MIL) s’attache à encourager les citoyens à développer une vision critique de l’information et des médias, considérant l’importance de cette faculté sur leurs vies quotidiennes et plus globalement sur la société.
Les MIL s’attachent également à encourager les jeunes à devenir des citoyens actifs car ils sont confrontés à une multitude d’informations et les messages diffusés par les médias et examinent des aspects potentiels positifs et négatifs des informations et contenus médiatiques.
La nature des informations auxquelles nous avons accès, que ce soit à travers les médias électroniques, internet, les livres ou à travers les interactions sociales, peut influencer notre comportement mais aussi notre vision de nous-mêmes et des autres. Les compétences relatives à l’éducation aux médias et à l’information et l’accès aux technologies sont deux facteurs très importants pour assurer le développement et la participation des enfants et des jeunes au sein d’une société inclusive, juste, et saine.
Note :
La GAPMIL fut créée conjointement en Juin 2013 à Abuja (Nigeria) par l’UNESCO, l’UNAOC ainsi que leurs partenaires dans le cadre du Forum Global pour les partenariats en faveur de l’Education aux médias et à l’information, en intégrant la Conférence internationale sur les MIL et le Dialogue interculturel.
L’alliance a pour objectif de promouvoir les MIL en tant qu’outils pour un développement ouvert et inclusif.
Pour plus d’informations, veuillez consulter :
http://www.unesco.org/new/.../gapmil_framework_and_action_plan
Le Comité directeur de la GAPMIL
samedi 19 juillet 2014
jeudi 26 juin 2014
EAVI - Un voyage dans l'éducation aux médias
Le clip vidéo de EAVI "Un Voyage à l'éducation aux médias" est un dessin animé de sept minutes visant à expliquer, dans un moyen simple et amusant, ce que c'est que l'éducation aux médias, et pourquoi elle est essentielle pour vivre librement et de participer pleinement à la société. http://www.eavi.eu/joomla/
vendredi 20 juin 2014
jeudi 19 juin 2014
mardi 17 juin 2014
jeudi 12 juin 2014
jeudi 29 mai 2014
The European Media and Information Literacy Forum 2014
Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy (GAPMIL)
During the Plenary session “Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy (GAPMIL),” the speakers delivered many thoughts and recommendations to help improve the quality of MIL around the world. Speaker Carolyn Wilson proposed that we treat MIL as a composite concept that has many factors. She mentioned a plan as an example, which aims to improve the quality of MIL in the region. The plan includes four factors: identification, education, communication, and collaboration. The first factor entails identifying key strategic partnerships, while education means targeting key organizations and government ministries. Communication entails raising awareness about GAPMIL and MIL online and offline. The last factor suggests collaboration with partner organizations and initiatives.Maria-Carme talked about the importance of partnership. She stressed on the fact that we together, need to identify common goals and establish a common plan. To Maria, “It’s important to stop working in silence and sit together and talk.” MIL is an empowering tool once it brings people together. She also said that we could learn from each other once we partner and create “a network of a network.” It’s even more important when you consider partnership to train people how to be literate and check the credibility of the information and the resources.
Chido Onumah also talked about the benefits of GAPMIL and gave recommendations to improve it based on his experience in Nigeria and Africa in general.
According to Chido, Africa is the only continent where MIL is not implemented properly. A lot of initiatives should take place to help solve this problem, so what’s Chido suggesting? He first proposed the idea of hosting more conferences and forums regarding Media Literacy and Africa because these initiatives provide people with insights of what is happening around the world. He also talked about the idea of “global mapping of MIL,” which is a strategy that requires highly literate countries to agree on expanding, distributing, and transferring knowledge of MIL to the least literate countries.
http://junior-reporters.org/2014/05/28/global-alliance-for-partnerships-on-media-and-information-literacy-gapmil-2/
Les échos du Forum Européen sur l'Education aux Médias et à l'information
New world, New Literacies
The plenary session titled: “New world, new literacies,” featured a variety of speakers from different media organizations, all discussing the importance of Media and Information Literacy and what it actually entails from different perspectives. This session encouraged proactive discussions and conversations not only between the panel speakers, but also among the audience.
To the first speaker, Mirta Lourenco, section for media at UNESCO France, Media and Information Literacy is crucial, as she believes that it’s more of a “right” to the citizens and they should all have access to it. She also talks about how the new media, especially the internet and social media replaced the traditional aspects of transferring media and information between people and that indeed has transformed Media and Information Literacy to another level.According to Lourenco, what really matters in the prices of delivering Media and Information Literacy is to make sure that is not limited but attainable internationally to different countries. So, here’s where the importance of promoting Media and Information Literacy is needed the most.
One initiative that UNESCO HQ Paris is heavily investing on to promote Media and Information Literacy is to combine the efforts of the European commission and UNECSO to promote Media and Information Literacy. Lourenco believes that MIL can be best deliverable when it is a collective effort between different organizations.
The second speaker, Matte, European Commission, agrees with Lourenco on expanding the voice about Media and Information Literacy through the support of the media organizations together.
According to Matte, in 2007, the European Commission started to raise awareness about Media and Information Literacy through debates and conferences, but that was not good enough. So, he proposed the idea of taking an advantage of the existing new technologies to adapt the new media literacies through them. The world is changing significantly fast and we need to cope with these changes. We need new literacies to adapt to a new world. He finally suggested that we read the title of the session the other way around “New literacies, new world,” so that by defining new literacies, citizens will be able to define the new world.
Other speakers like Jordi Torrent, UNAOC, USA discussed the human aspect of Media and Information Literacy. To Torrent, MIL is a “Human inspect platform,” meaning that it is a way of reflecting the critical thinking of people and that language plays a vital role in the critical thinking process. He mentions an example of an interactive platform of MIL that they are working on for teachers where they can navigate using four languages: English, French, Spanish, Arabic and they are working on Chinese.
Torrent also highlighted the importance of Youth Media in promoting Media Literacy. For example, he argued that having a network of proactive schools could enhance Media Literacy. He also gave examples of mobile apps and interactive games that provoke proactivity and if we are able to actually use them effectively, they can help us fit in the new media era.
http://junior-reporters.org/2014/05/27/new-world-new-literacies/
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