UAB and AFRICMIL create a new frame for collaboration in media literacy

Agreement Doha Centre for Media Freedom - Autonomous University of Barce...

UNESCO Releases Media and Information Literacy Policy and Strategy Guidelines | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

UNESCO Releases Media and Information Literacy Policy and Strategy Guidelines | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

UNESCO MIL MILESTONES - MILID WEEK BARCELONA 2012

MIL experts talking about DCMF's Junior Reporters initiative

The European Media and Information Literacy Forum 2014

Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy (GAPMIL)

During the Plenary session “Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy (GAPMIL),” the speakers delivered many thoughts and recommendations to help improve the quality of MIL around the world. Speaker Carolyn Wilson proposed that we treat MIL as a composite concept that has many factors. She mentioned a plan as an example, which aims to improve the quality of MIL in the region. The plan includes four factors: identification, education, communication, and collaboration. The first factor entails identifying key strategic partnerships, while education means targeting key organizations and government ministries. Communication entails raising awareness about GAPMIL and MIL online and offline. The last factor suggests collaboration with partner organizations and initiatives.
Maria-Carme talked about the importance of partnership. She stressed on the fact that we together, need to identify common goals and establish a common plan. To Maria, “It’s important to stop working in silence and sit together and talk.” MIL is an empowering tool once it brings people together. She also said that we could learn from each other once we partner and create “a network of a network.” It’s even more important when you consider partnership to train people how to be literate and check the credibility of the information and the resources.
Chido Onumah also talked about the benefits of GAPMIL and gave recommendations to improve it based on his experience in Nigeria and Africa in general.

According to Chido, Africa is the only continent where MIL is not implemented properly. A lot of initiatives should take place to help solve this problem, so what’s Chido suggesting? He first proposed the idea of hosting more conferences and forums regarding Media Literacy and Africa because these initiatives provide people with insights of what is happening around the world. He also talked about the idea of “global mapping of MIL,” which is a strategy that requires highly literate countries to agree on expanding, distributing, and transferring knowledge of MIL to the least literate countries.

http://junior-reporters.org/2014/05/28/global-alliance-for-partnerships-on-media-and-information-literacy-gapmil-2/

 

Les échos du Forum Européen sur l'Education aux Médias et à l'information

New world, New Literacies

The plenary session titled: “New world, new literacies,” featured a variety of speakers from different media organizations, all discussing the importance of Media and Information Literacy and what it actually entails from different perspectives. This session encouraged proactive discussions and conversations not only between the panel speakers, but also among the audience.

To the first speaker, Mirta Lourenco, section for media at UNESCO France, Media and Information Literacy is crucial, as she believes that it’s more of a “right” to the citizens and they should all have access to it. She also talks about how the new media, especially the internet and social media replaced the traditional aspects of transferring media and information between people and that indeed has transformed Media and Information Literacy to another level.
According to Lourenco, what really matters in the prices of delivering Media and Information Literacy is to make sure that is not limited but attainable internationally to different countries. So, here’s where the importance of promoting Media and Information Literacy is needed the most.
One initiative that UNESCO HQ Paris is heavily investing on to promote Media and Information Literacy is to combine the efforts of the European commission and UNECSO to promote Media and Information Literacy. Lourenco believes that MIL can be best deliverable when it is a collective effort between different organizations.

The second speaker, Matte, European Commission, agrees with Lourenco on expanding the voice about Media and Information Literacy through the support of the media organizations together.
According to Matte, in 2007, the European Commission started to raise awareness about Media and Information Literacy through debates and conferences, but that was not good enough. So, he proposed the idea of taking an advantage of the existing new technologies to adapt the new media literacies through them. The world is changing significantly fast and we need to cope with these changes. We need new literacies to adapt to a new world.  He finally suggested that we read the title of the session the other way around “New literacies, new world,” so that by defining new literacies, citizens will be able to define the new world.
Other speakers like Jordi Torrent, UNAOC, USA discussed the human aspect of Media and Information Literacy. To Torrent, MIL is a “Human inspect platform,” meaning that it is a way of reflecting the critical thinking of people and that language plays a vital role in the critical thinking process. He mentions an example of an interactive platform of MIL that they are working on for teachers where they can navigate using four languages: English, French, Spanish, Arabic and they are working on Chinese.
Torrent also highlighted the importance of Youth Media in promoting Media Literacy. For example, he argued that having a network of proactive schools could enhance Media Literacy. He also gave examples of mobile apps and interactive games that provoke proactivity and if we are able to actually use them effectively, they can help us fit in the new media era.

http://junior-reporters.org/2014/05/27/new-world-new-literacies/

 

Interview with José Manuel Pérez Torneroz

Junior Reporters Interview Dr. Abdeljalil Al Alami

DCMF Junior Reporters Interview Mr. Alton Grizzle

DCMF Junior Reporters Interview Katia Seegers - Professor of Media University...

DCMF Junior reporters Interview Paolot Celeot General secretary of EAVI

DCMF Junior reporters Interview Jordi Torrent Project Manager UNAOC

Alton Grizzle on the Paris Forum: We need media and information literacy for all | Gabinete de Comunicación y Educación

Alton Grizzle on the Paris Forum: We need media and information literacy for all | Gabinete de Comunicación y Educación

Appel à joindre l'Alliance mondiale des Partenaires de l’Éducation aux Médias et à l'Information (GAPMIL)

Dans le cadre de l'Alliance mondiale des Partenaires de l’Éducation aux Médias et à l'Information (GAPMIL), il se tiendra le mardi 27 et mercredi 28 Mai 2014 à Paris au siège de l'Unesco le premier Forum européen sur l'éducation aux médias et à l'information.
L'objectif principal du forum est de contribuer à la proposition de recommandations pour l'intégration de l'éducation aux médias et à l'information dans les programmes scolaires européens et le développement d'initiatives dans le domaine de l'éducation informelle et l'éducation pour les groupes défavorisés.
Cette rencontre permettra également la création d'une plate-forme collaborative qui constituera le chapitre européen de l'Alliance mondiale des Partenaires de l’Éducation aux Médias et à l'Information (GAPMIL).
Les principaux partenaires du forum sont la Commission de l'Union Européenne, l'UNESCO, le Gabinete de Comunicación y Educación et le Projet EMEDUS.
http://www.europeanmedialiteracyforum.org/

Juste après le forum européen, se tiendra une rencontre pour mettre en place la branche ouest-africaine de l'Alliance mondiale des Partenaires de l’Éducation aux Médias et à l'Information (GAPMIL). Dans cette perspective, EducommunicAfrik invite toute structure, publique ou privée, existant dans l'espace CEDEAO et intervenant dans les domaines de l'éducation, la communication, l'information (y compris les médias, les TICs), la jeunesse, l'enfance, etc., à manifester leur intérêt à faire partie de l'Alliance en nous envoyant par email leur adresse complète et celle de leur représentant à : contact.educommunicafrik@gmail.com

"Education aux médias et à l'information" pour quoi faire?

Avec la prolifération des médias de masse et des nouvelles technologies (y compris les réseaux sociaux bien sûr), nous sommes tous devenus malgré nous des producteurs et consommateurs d'informations de toutes qualités. Face à une telle situation on peut bien se poser la question de savoir comment reconnaitre la bonne information parmi ces flots qui nous sont "abusivement" servis chaque jour? Comment aider les plus jeunes à vivre dans un tel monde dominé par les images, les sons et les mots? quand on sait que ces éléments jouent un rôle culturel et idéologique non négligeable et participent fortement à la formation de l'opinion publique.
Malheureusement, le système éducatif national ne s’est pas adapté à la nouvelle donne pour apporter une réponse appropriée à savoir l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information (MIL en anglais) dans les politiques et stratégies nationales d’éducation, de communication ainsi que dans les systèmes de régulation. Or, l’éducation aux médias et à l’information (MIL) est devenue de nos jours un enjeu de société pour tout État qui aspire à promouvoir les valeurs citoyennes et démocratiques. Elle repose principalement sur la volonté de doter les citoyens de compétences (savoir, capacités et attitude) nécessaires vis-à-vis des médias traditionnels et des nouvelles technologies et comprend les éléments suivants :
• « Comprendre le rôle et la fonction des médias dans les sociétés démocratiques ;
• Comprendre les conditions nécessaires aux médias afin qu’ils puissent fonctionner convenablement ;
• Évaluer de manière critique les contenus médiatiques ;
• Prendre part aux médias pour l’expression personnelle et la participation démocratique ;
• Obtenir les capacités de révision (TIC y compris) nécessaires à la production de contenu généré par l’utilisateur. »

En clair l’éducation aux médias et à l’information (MIL) relève des droits fondamentaux de l'Homme (article 19).

Young Media Activist, Ms Adama Lee Bah at the Global Forum Media and Gender

Launch of the First European Media Literacy Forum in Paris

‘The European Media Literacy Forum, that will take place next May on Paris. It is a really relevant conference, co-organized by UNESCO within the frame of the GAPMIL, and it will bring together experts, teachers, media professionals, industry, audio-visual authorities, researchers, NPOs, and foundations with the aim to relaunch MIL policies at European level. This is the link to the conference with further information:
http://www.europeanmedialiteracyforum.org/
http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/noticias/launch-paris-first-european-media-literacy-forum

The First European Media Literacy Forum will be held on May 27 and 28 at the UNESCO headquarters in Paris. This conference is co-organized by UNESCO within the frame of the GAPMIL and will bring together experts, teachers, media professionals, industry, audio-visual authorities, researchers, NPOs, and foundations with the aim to re-launch MIL policies at a European level. Professionals and institutions willing to participate should contact trough the Conference website before April 4th.

The main objective of the forum is to contribute to the proposal of recommendations for the inclusion of Media Education in European school curricula and the development of initiatives in the field of informal education and education for disadvantaged groups.

Resulting from in-depth research in 27 European countries, the EMEDUS project has proposed recommendations to improve media education in each of those areas. This conference will foster debate among institutions, experts, industry professionals, schools and the media as well as among political and regulatory authorities in order to discuss and readjust recommendations.

 The event also pretends to encourage the creation of a collaborative platform that constitutes the European Chapter of the Global Alliance Partners in Media and Information Literacy (GAPMIL).’

Further information: http://www.europeanmedialiteracyforum.org/

About « Women Make the News » 2014

On the occasion of the International Women’s Day (IWD) on the March 8, UNESCO joins forces with international and regional partners to launch the annual Women Make the News (WMN) initiative. The theme this year is “Advancing Global Partnerships to Achieving Gender Equality in and through Media.”
The WMN 2014 theme is connected the groundbreaking Global Alliance on Media and Gender (GAMAG) which was launched during the first Global Forum on Media and Gender which took place in Bangkok, Thailand on 2nd to 4th of December 2013. The WMN theme is also related the International Women’s Day global theme: “Equality for women is progress for all.”
Launched annually on the occasion of the IWD, Women Make the News is a global initiative aimed at raising awareness on the issue of gender equality in and through the media, driving debate, and encouraging action-oriented solutions until global objectives are met. It is to this end that UNESCO has developed resources such as the Gender-Sensitive Indicators for Media and the Media and Information Literacy Policy and Strategy Guidelines
Our advocacy efforts this year will seek to achieve the following objectives:
1. Promote an increase in female sources interviewed in the news;
2. Strengthen cooperation with our media partners and their role in GAMAG;
3. Expand the membership of GAMAG;
4. Shine the spotlight on the necessity of partnerships to achieve the objectives of the Media and Gender critical area of concern of the Beijing Declaration;
Below are the key features of Women Make the News 2014.
Key Features
* Call on media partners to commit to ensuring that, in general, at least 30% of all sources interviewed in the news are women
* Invite editors-in-chief of newspapers, radio, and television on- and offline to join UNESCO’s initiative, and to produce special supplements/programmes on these topics and/or to entrust women journalists and reporters with editorial responsibility in the newsroom on March 8 to mark the WMN initiative
* Invite international development organizations and private sector corporations, including media, to pledge to be a part of a donor framework to support activities of GAMAG
* Online discussion concerning a steering committee for GAMAG
* Promote GAMAG and the related follow-up actions by encouraging other organizations and individuals to join the movement
* Encourage young girls and boys to enroll on the MIL intercultural dialogue and gender online course
* Launch of IAMCR and UNESCO publication, Media and Gender: A Scholarly Agenda for the Global Alliance on Media and Gender' IAMCR and UNESCO.

Let us keep up the momentum following the success of the Global Forum and the World Radio Day celebrations, 13 February 2014, whose theme is Gender Equality and Women’s Empowerment.

http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/crosscutting-priorities/gender-and-media/women-make-the-news-2014/about-wmn-2014/

Concernant « Les Femmes font l’Info » 2014

A l’occasion de la Journée Internationale de la Femme (JIF) le 8 mars, l’UNESCO en collaboration avec les partenaires internationaux et régionaux vont lancer l’édition annuelle 2014 de l’initiative « Les Femmes font l’Info » (FFI). Cette année, le thème concerne «l’établissement de partenariats globaux pour l'égalité des genres à/et à travers les médias».
Le thème est connecté au succès inédit de l’Alliance Globale sur les Medias et le Genre (AGMG) qui a été lancée à l’occasion du Forum Global sur les médias et le Genre qui s’est tenu à Bangkok du 2 au 4 décembre 2013. Le thème des FFI est lié au thème du Journée mondiale de la femme : « l’égalité des femmes est un progrès pour tous ».
Lancé annuellement à l’occasion de la JIF, Les Femmes font l’Info est une initiative globale qui a pour but de sensibiliser à la question de l’égalité des genres dans et à travers les médias, en organisant des débats et en encourageant des solutions et des actions jusqu’à ce que les objectifs soient atteints. C’est dans ce contexte que l’UNESCO a développé des ressources comme l'utilisation d’indicateurs sensibles à la dimension de genre pour les medias et l'initiation aux médias et à l'information et de lignes directrices de stratégie.
Nos efforts cette année cherchent à réaliser les objectifs suivants :
1. Promouvoir l’expansion des sources des femmes interviewés dans les médias;
2. Renforcer la coopération avec nos partenaires médiatiques et définir leur rôle dans l’AGMG ;
3. Poursuivre l'élargissement de l’AGMG ;
4. Mettre en lumière la nécessité du partenariat pour atteindre les objectifs d’égalité des genres dans les médias, question critique concernant la déclaration de Pékin.
Les initiatives principales de FFI 2014 sont analysées ci-dessous.
Initiatives principales :
* Inviter les partenaires médiatiques à s’engager pour assurer qu’au-moins 30% des experts interviewés soient des femmes.
* Inviter les rédacteurs en chef des journaux, radios, et télévision en ligne et hors ligne à adhérer à l’initiative de l’UNESCO, de produire des programmes/suppléments spéciaux relatifs à ces sujets et/ou de donner aux femmes journalistes et reporters la responsabilité éditoriale de l’actualité pour une période limitée pendant la journée « Les Femmes font l’Info ».
* Inviter les organisations internationales et les corporations à s’engager à faire partie des donateurs pour supporter les initiatives liées à l’Alliance Globale sur les Médias et le Genre.
* Nommer et désigner un comité directeur pour l’AGMG.
* Promouvoir l’AGMG et toutes les activités complémentaires en encourageant d’autres organisations et individuels à rejoindre l’initiative ;
* Encourager les jeunes filles et les jeunes garçons à s’inscrire à l'initiation aux médias et à l'information, dialogue interculturel et des cours en ligne sur l’égalité des genres
* Lancement des publications de l'Association internationale des études et recherches sur l'information et la communication (AIERI/IAMCR) et de l’UNESCO sur les médias et le genre : un programme sur l’Alliance globale sur les médias et le genre (IAMRC et l’UNESCO).

Tirons donc profit de l'élan positif qui a suivi le succès du Forum global et des futures célébrations de la Journée mondiale de la radio, dont le thème est celui de l’égalité entre les genres et l’autonomisation des femmes.